PABLO

Buenos días a las personas que estén observando este video. Soy el ingeniero químico Pablo Barzolo Ortiz. Soy docente desde hace una década. me desenvuelvo en el área de las ciencias naturales, matemáticas. Estoy haciendo una maestría en ciencias de la educación con mención en bachillerato. Soy una persona que busca superarse día a día. Muchas gracias.

Bien, un proyecto interdisciplinario que tuve este año lectivo que pasó en la institución fue cuando relacionamos las materias de sociales, lengua y ciencias naturales en el diseño de un spa. el diseño de un spa como un proyecto interdisciplinario en el cual obviamente el lenguaje se utilizó en la literatura y en la forma de expresión de cada uno de los estudiantes a la hora de la exposición, ciencias naturales con respecto a todos los componentes de cada uno de los materiales que se utilizaría para los masajes y lo que corresponde de sociales, la historia, obviamente de donde vienen esto de un masaje relajante.

Bien, una de las formas en las que utilizo las inteligencias artificiales o la tecnología puede ser en los ciclos biogioquímicos, en los cuales obviamente uno puede realizar un dibujo y luego le toma la foto a ese dibujo y lo pasa por una inteligencia artificial para ver cómo se vería ese dibujo según una caricatura anime o un modo realista y podemos ver obviamente los dotes artísticos que tiene cada estudiante.

Bueno, la tecnología nos ayuda en todos los a veres sabidos. Por ejemplo, en los ciclos, cuando nos toca dibujar los ciclos, nosotros hacemos un pequeño dibujo y en el aula, una vez que realizamos el dibujo en la pizarra, tomamos una foto y lo pasamos por un aplicativo, por una inteligencia artificial, la cual nos daría cómo quedaría ese dibujo hecho artísticamente por nosotros y nos dan resultados muy satisfactorios.

Bien, muy buenos días, estimadas autoridades y quienes estén observando este video. Bueno, una experiencia donde implementé una metodología innovadora es la metodología teórico-práctica, en la cual obviamente verificábamos ciertas partes teóricas de un tema específico y luego lo experimentábamos en el patio de la institución educativa, lo cual nos ayudaba mucho a relacionar lo que era lo que encontrábamos en los libros con nuestro entorno real. y eso ayudaba significativamente a los estudiantes a que se relacionen más con la asignatura de ciencias naturales y que vean que lo que vemos en una institución educativa es lo que vamos a utilizar en la realidad. Eso es todo lo que hemos visto.