Camila

Planificó e impartió clases dinámicas de inglés adaptadas a las necesidades académicas de estudiantes de primaria y secundaria.. Aplicó estrategias de enseñanza comunicativa para fortalecer las habilidades de lectura, escritura, escucha y habla de los estudiantes.. Monitoreó y evaluó el progreso de los estudiantes, ajustando los planes de clase para abordar brechas de aprendizaje y maximizar los resultados.. Contribuyó a un entorno de aprendizaje positivo e inclusivo que motivó a los estudiantes a participar activamente con el idioma.

Asistió en la coordinación de sesiones de simposios y en el apoyo a ponentes en un congreso científico nacional.. Gestionó las áreas de exposición de afiches, proporcionando información y orientación a los asistentes.. Supervisó la coordinación del almuerzo, garantizando un flujo fluido de participantes en los diferentes recintos del evento.

Ofreció soporte al cliente bilingüe (español/inglés) de alta calidad, manteniendo una elevada satisfacción del cliente.. Demostró adaptabilidad y profesionalismo en un entorno de centro de contacto dinámico y orientado a indicadores clave de rendimiento (KPI).

Gestionó de manera independiente las operaciones diarias de la tienda, incluyendo inventarios, área de ventas y coordinación del personal durante una trayectoria de más de 6 años.. Supervisó y capacitó a miembros del equipo, asegurando el cumplimiento de los estándares de servicio y los procedimientos de la empresa.

Diseñó e impartió clases de inglés participativas para grupos diversos de niños y adultos, adaptando la metodología a diferentes niveles y necesidades de aprendizaje.. Creó un entorno de aula centrado en el estudiante que fomentó la confianza, la participación y el progreso medible en la comunicación oral y escrita.. Realizó el seguimiento del rendimiento de los estudiantes a través de evaluaciones periódicas y brindó retroalimentación personalizada para apoyar la mejora continua.. Colaboró con el personal académico para alinear el contenido del plan de estudios con los objetivos institucionales y los estándares de dominio del idioma.